IPM TEORÍA 4TO AÑO B-C

U.E. COLEGIO BEATA MARÍA DE SAN JOSÉ

Inscrito y no subsidiado por el M. P. P. EDUC.

COD. PLANTEL. PD00222023

SAN CRISTÓBAL – TÁCHIRA

HOJA DE TRABAJO N° 4

(SITUACIÓN ESPECIAL)

ASIGNATURA	IPM Teoría
DOCENTE	Adriana Torres
GRADO / AÑO	4to año
SECCIÓN(ES)	B - C
CONTENIDO	Seguridad y Defensa
ACTIVIDAD EVALUATIVA	¿Cuáles son los componentes de la seguridad de la nación? ¿Qué dice la República Bolivariana de Venezuela respecto a la seguridad de la nación? ¿Qué se entiende por seguridad del territorio, de la población, de las libertades, alimentaria, ciudadana y social? Explique y realice ilustración. ¿Explique que se contempla como defensa nacional en Venezuela? Leer, interpretar y escribir la norma contenida en el artículo 328 de la Constitución de la República Bolivariana; y el artículo 3 de la ley orgánica de Seguridad de la Nación. Realice mapa mental sobre desarrollo integral. ¿Cuál es la relación entre Seguridad, Defensa y Desarrollo Integral? Explique a través de esquema. Realice un cuadro para explicar las diferencias y relaciones entre Seguridad y Defensa.
INSTRUCCIONES PARA SU ELABORACIÓN	Realizar la actividad en el cuaderno de clase Respetar normas de ortografía Colocar fuente de investigación Orden y pulcritud Realizar portada
ASPECTOS A EVALUAR	Investiga información precisa Letra clara y legible
FECHA DE ENTREGA*	En la medida que sus posibilidades lo permitan en las instalaciones del colegio

Orientaciones para considerar la realización de la Hoja de Trabajo (Situación Especial)

CONTENIDO:

1.      Indique el contenido a considerar para el desarrollo de la actividad evaluativa en el hogar.

SUGERENCIAS PARA ACTIVIDADES EVALUATIVAS:

1.      Análisis a video disponible en sitio web de videos (ejemplo YouTube) sobre algún tema o contenido específico a abordar.

2.      Lectura de Fragmentos, Conceptos, Procedimientos u otro proceso a considerar dentro del contenido a abordar sobre algún texto de referencia.

3.      Resolución de ejercicios prácticos sobre el contenido a considerar.

4.      Informe sobre Practica vivencial individual del contenido a desarrollar.

5.      Mapas Mentales, Conceptuales o redes semánticas sobre el contenido considerado.

6.      Línea del Tiempo sobre el contenido.

7.      Caligrafías sobre algún texto de referencia.

8.      Glosario de términos

9.      Cuestionarios

10.  Otro(s) que considere

INSTRUCCIONES PARA SU ELABORACIÓN

1.      Se sugiere que la realización de la actividad sea INDIVIDUAL.

2.      Especificar los pasos a considerar por el estudiante para la realización de la actividad evaluativa solicitada. (Dónde se realizará, Cómo se realizará, Cómo la entregará)

3.      Especificar las fuentes de referencia (bibliográfica o digital) a tomar en cuenta por el estudiante.

4.      Es importante ser bien específico para evitar ambigüedades o diversas interpretaciones.

ASPECTOS A EVALUAR

1.      Señalar los criterios e indicadores a evaluar en la actividad evaluativa. 

2.      El desarrollo de la actividad evaluativa representará una ponderación dentro de la calificación definitiva posterior a su consideración en el aula de clase.